Bildung neu denken: Der Schondorfer Appell

Internate setzen Impulse für eine zukunftsorientierte Bildung und starke Persönlichkeiten. Auch das Internat Solling war bei diesem Austausch durch zwei Mitarbeitende vertreten.

Der Appell greift zentrale Fragen der heutigen Bildungslandschaft auf und macht deutlich, welche besondere Bedeutung Internate für eine ganzheitliche Bildung und die Persönlichkeitsentwicklung junger Menschen haben. Gerade angesichts der gesellschaftlichen und technologischen Veränderungen unserer Zeit ist es wichtig, Bildung nicht allein auf die Vermittlung von Fachwissen zu reduzieren, sondern junge Menschen dabei zu unterstützen, Verantwortung zu übernehmen, selbstständig zu denken und ihre Zukunft aktiv mitzugestalten.

Die im „Schondorfer Appell“ formulierten Gedanken und Forderungen teilen wir ausdrücklich und veröffentlichen sie deshalb an dieser Stelle:

„Schondorfer Appell“

Angesichts der gegenwärtigen globalen Herausforderungen in einer zunehmend digitalisierten und durch künstliche Intelligenz geprägten Welt ist es erforderlicher denn je, bestehende Schulkonzepte zu hinterfragen und Bildungsformate zu entwickeln, die junge Menschen ganzheitlich auf die Zukunft vorbereiten. Neben fachlichem Wissen braucht es vor allem die Fähigkeit, Verantwortung zu übernehmen, eigenständig zu denken und zu handeln, im Team zu arbeiten, mit Unsicherheit umzugehen und ein stabiles Wertefundament zu entwickeln, aber auch Informationen kritisch einzuordnen, verantwortungsvoll mit digitalen Technologien umzugehen und sich in komplexen gesellschaftlichen Zusammenhängen sicher zu orientieren. Diese Lebenskompetenzen werden zunehmend von Universitäten, aber auch Ausbildungsbetrieben bei jungen Schulabsolventen vermisst und öffentlich beklagt.

Internate in Deutschland bieten seit Beginn des 19. Jahrhunderts bewährte und stetig weiterentwickelte pädagogische Konzepte, die die einzelnen Schülerinnen und Schüler mittels einer ganzheitlichen Herangehensweise in den Mittelpunkt rücken und zu einem allgemeingebildeten, kompetenten Staatsbürger erziehen. In Internaten kann auf eine einzigartige Weise nicht nur eine persönliche Förderung der jeweiligen Begabungen erfolgen, sondern soziales Zusammenleben in der täglichen Praxis eingeübt werden.

Trotz ähnlicher Bekenntnisse in den staatlichen Lehrplänen 1 zeigen sich aktuell viele Schulen überfordert mit einem Bekenntnis für einen erzieherischen Auftrag über das Klassenzimmer hinaus.

Als Verbund der deutschsprachigen Internate („DIV“) besorgt uns diese Entwicklung zutiefst und wir regen folgende Handlungsschritte an:

• Überarbeitung der Lehrpläne: Schlankere, zukunftsorientierte Inhalte als Basis für eine umfassende Kompetenzentwicklung.
• Mehr Freiraum für Eigenverantwortung der Schulen!
• Zeit für Persönlichkeitsbildung und Förderung von Begabungen.
• Neugestaltung der Lehrerausbildung zu mehr Praxis- und Kompetenzorientierung.
• Ein klares Bekenntnis für den Erziehungsauftrag von Schulen.
• Demokratiefördernde Schulstrukturen stehen im Mittelpunkt der schulischen Erziehung.

Als „Die Internatevereinigung“ verfügen wir über eine Fülle unterschiedlichster „Best Practice“ Modelle, die wir bereit sind in eine lösungsorientierte Gremienarbeit einzubringen. Für uns ist Bildung neben allen notwendigen Finanzierungsfragen eine Frage der Haltung sowie der Bereitschaft überkommene Strukturen zu verändern und neuen Bedürfnissen anzupassen.

Die Antwort darf auf keinen Fall in einem Rückzug des Staates oder Aushöhlung seiner Bildungsangebote bestehen, sondern muss eine mutige Neugestaltung seiner schulischen Konzepte sein. Investitionen in Bildung sind Investitionen in unsere Zukunft. Wir als DIV mit unseren personellen Ressourcen und fachlicher Expertise begreifen uns dabei als verlässlicher Partner der staatlichen Bildungsinstitutionen.

Zur Information: Auch wenn wir aus Gründen der Lesbarkeit meist die männliche Form verwenden, sind natürlich alle Geschlechter in dieser Form inkludiert.